Շուն վարժեցնելու և դաստիարակելու լավագույն փուլը

Ցանկացած տարիքի շունը կարող է և պետք է վարժեցվի: Տարբերությունն այն է, որ ծեր շունն այնքան էլ թարմ չէ և արդեն սովոր է անցանկալի վարքագծին։ Բացի այդ, լակոտը դատարկ գիրք է, որը պատրաստ է կլանել այն, ինչ դուք պետք է սովորեցնեք, ինչպես երեխաները: Հակառակ տարածված կարծիքի, քոթոթը կարող է և պետք է վարժեցվի: Իմացեք շանը դեռ երիտասարդ ժամանակ վարժեցնելու առավելությունները: Ձեր տուն հասնելու պահից նա արդեն կարող է մարզվել/կրթվել:

Քոթոթին վարժեցնելու առավելությունները

Այն կլանում է ամեն ինչ

Սպասում Քոթոթին ուսուցանելու 6 ամիսը հավասարազոր է երեխային կրթությունից հրաժարվելուն, մինչև նա դառնա դեռահաս: Այս սպասումով կորչում է ուսուցման լավագույն և ամենակարևոր շրջանը։ Չնայած շները կարող են սովորել իրենց ողջ կյանքի ընթացքում, կյանքի առաջին մի քանի ամիսներին է, որ նրանց ուղեղն առավել պատրաստ է տեղեկատվություն մշակելու և կլանելու համար: Փաստն այն է, որ շները միշտ սովորում են մեզնից և շրջակա միջավայրից, անկախ նրանից՝ մենք տեղյակ ենք, թե ոչ: Այդ իսկ պատճառով, հատկապես երբ նրանք շան ձագեր են, մենք պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնենք նրան, թե ինչ ենք սովորեցնում կամ չենք սովորեցնում։ Մանկության մեջ լավ կրթություն ստանալու նման բան չկա՝ մեծահասակների կյանքում խնդիրներից խուսափելու համար: Հետեւաբար, մի սպասեք, որ շունը մեծանա, որպեսզի սկսեք նրան լավ սովորեցնելվարքագիծը:

Ավելի շատակեր

Ձագուկը սովորաբար ավելի շատակեր է, քան մեծահասակը, ինչը հեշտացնում է մարզվելը դրական ամրապնդմամբ, այսինքն` հնազանդությունը լավ բաների հետ կապելով: Մենք կարող ենք օգտվել լակոտի սեփական սննդից՝ պարգևատրելու ցանկալի վարքագիծը և հրամաններին հնազանդվելը: Եթե ​​սննդի նկատմամբ հետաքրքրությունը անբավարար է, ապա նախուտեստներն անսխալական են։ Բայց զգույշ եղեք, որ շատ խորտիկներ չտանեք և դրանով չհավասարակշռեք ռացիոնալը:

Շարժիչի վատ համակարգումը օգնում է

Որքան էլ տարօրինակ թվա, պակասը լակոտի շարժիչի համակարգման գործառույթը շատ ավելի հեշտ է դարձնում հիմնական հրամանները սովորելը, ինչպիսիք են «նստել» և «ներքև»: Քոթոթը մեծ դժվարությամբ է «պահում» դեպի վեր նայելով: Այսպիսով, «նստել» սովորեցնելու համար մենք նրան թույլ ենք տալիս ոտքի կանգնել և խաշածը բարձրացնել գլխի վերևում՝ այն ետ շարժելով: Քոթոթը նստած վայրէջք է կատարում և այժմ կարող է պարգևատրվել: Շարժիչային համակարգման բացակայությունը նաև օգնում է լակոտին ստիպել սովորել «պառկել»: 3>

Շատ հեշտ է սովորեցնել լակոտին թաթը տալ, մեկ այլ հրաման համարվում է հիմնական: Նա արդեն բնականաբար տալիս է իր թաթը, երբ ուզում է ուտել մեր ձեռքի կերակուրը, բայց չի կարողանում։ Սա բնազդային վարքագիծ է, որը սովորաբար պարգևատրվում է, երբ շունը ծծում է: Կաթն ավելի ուժգին է դուրս գալիս մոր ծծակներից, երբ դրանք հրում են թաթով։ Դա էԹափոններ կորցնելու այս վարքագիծը հրամանի հետ կապելու հնարավորությունը, պարգևատրելով այն: Ընդհանուր առմամբ, լակոտին հրահանգը սովորեցնելու համար ընդամենը մի քանի րոպե է պահանջվում, մինչդեռ չափահաս շան դեպքում այս նույն ուսուցումը կարող է ժամեր տևել:

Ավելի ընդունված ղեկավարություն

Չնայած լակոտը կարող է քիչ թե շատ գերիշխող լինել, նա հազվադեպ է չի կարողանում հնազանդվել մեզ խաղալիքի կամ սննդի դիմաց: Շատ մեծահասակ շներ հրաժարվում են պարգևից՝ հնազանդություն չցուցաբերելու կամ մեր ղեկավարությունը փորձարկելու համար: Շները, որոնք սովորում են վաղաժամ հնազանդվել և հարգել սահմանները, դժվար թե ագրեսիվ դառնան իրենց դաստիարակների նկատմամբ, երբ հակասում են, ի տարբերություն գերիշխող շների, որոնք լավ դաստիարակություն չեն ունեցել: Դեռահասության տարիներին շներն ավելի հաճախ և ինտենսիվ փորձարկում են մեր առաջնորդությունը: Սրա հետ վարվելու լավագույն միջոցը պարտադրված սահմաններում հաստատակամություն ցուցաբերելն է և հրամաններին հնազանդվելը պարգևատրելն է, ինչը ավելի հեշտ է, երբ կարող ես օգտագործել մանկության տարիներին սովորած սահմաններն ու հրամանները:

Ոչ վտանգավոր ագրեսիա

Քոթոթն արդեն կարող է ագրեսիա դրսևորել, երբ նա իրեն վրդովված է զգում կամ երբ ցանկանում է պաշտպանել որևէ առարկայի կամ սննդի տիրապետումը (տիրապետական ​​ագրեսիա): Չնայած լակոտը կարող է կծել, այն հազվադեպ է իրական վտանգ է ներկայացնում մարդկանց համար: Արդյունքում, նրանք, ովքեր ունեն քոթոթներ, ավելի քիչ են վախենում ամուր սահմաններ դնելուց, քան նրանք, ովքեր ունեն մեծահասակների նմուշ՝ ստանալով ավելի լավ արդյունքներ:արդյունքները շների կրթության. Սովորական է, որ լակոտները անընդհատ փորձարկում են սահմանները՝ դրսևորելով ագրեսիա: Բայց անհրաժեշտ է նաև իմանալ, որ նրանք, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես ճիշտ վարվել այս իրավիճակների հետ, կարող են խրախուսել և պարգևատրել նման արձագանքներին: Քանի որ շունը մեծանում է, նրա սպառնալիքները դառնում են ավելի վախեցնող և վտանգավոր, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է այն հնարավորությունները, որ դաստիարակները կարողանան վերահսկել դրանք առանց շների վարքագծի մասնագետի հսկողության:

Ավելի հուզված դաստիարակներ

Ցավոք, ժամանակի ընթացքում լակոտների նկատմամբ դաստիարակների ոգևորությունն ու նվիրվածությունը նվազում է: Հետևաբար, տան մարդկանց և լակոտի միջև լավ կապ ստեղծելը նրա համար լավ կյանք երաշխավորելու լավագույն միջոցն է չափահաս դառնալուց հետո: Բարեկիրթ շունը, ով գիտի, թե ինչպես կատարել հրամանները, ավելի ինտենսիվ է մասնակցում իր մարդկային ոհմակին և սովորում է ավելի լավ շփվել մարդկանց հետ, ինչը նրան դարձնում է ավելի սիրելի բոլորի կողմից:

Աղբյուրը՝ Revista Cães & Ընկերություն, ոչ. 357, փետրվար 2009