តារាងមាតិកា
ខ្ញុំអាចផ្តល់ចម្លើយដ៏សាមញ្ញមួយ ដោយនិយាយថា ការហ្វឹកហ្វឺនជាវិជ្ជមាន គឺជាវិធីនៃការអប់រំឆ្កែដោយមិនប្រើការឈ្លានពាន ដោយផ្តោតលើរង្វាន់ជាវិជ្ជមាន និងផ្តោតលើសុខុមាលភាពរបស់សត្វ។ ប៉ុន្តែការពិតគឺវាហួសពីនេះទៅទៀត ព្រោះបើខ្ញុំមិនយល់បន្តិចថា ឆ្កែខ្ញុំគិតយ៉ាងម៉េច អ្វីល្អ ឬអាក្រក់សម្រាប់គាត់ជាពូជ វាគ្មានប្រយោជន៍ទេ។
សូមមើលផងដែរ: ពូជទាំង ១០ ដែលស្រលាញ់ និងជាប់ចិត្តបំផុតចំពោះម្ចាស់ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយអំពីសុខុមាលភាព ហើយខ្ញុំមិនយល់ពីសុខុមាលភាពសម្រាប់ឆ្កែរបស់ខ្ញុំទេ ខ្ញុំអាចធ្វើបានសម្រាប់គាត់នូវអ្វីដែលខ្ញុំចាត់ទុកថាល្អសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងមានកំហុស . ដូច្នេះ ជាដំបូង វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវដឹងពីតម្រូវការពិតប្រាកដរបស់សត្វឆ្កែ ព្យាយាមយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ របៀបដែលពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ហើយចងចាំជានិច្ចថា នៅពេលដែលយើងគិតថាអ្វីមួយល្អសម្រាប់យើង វាមិនចាំបាច់សម្រាប់សត្វឆ្កែនោះទេ។
មូលដ្ឋាននៃការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជមានគឺការគោរពសត្វឆ្កែជាពូជមួយ។
AP លើសពីការបង្រៀនឆ្កែឱ្យបញ្ជា ពិតណាស់នេះក៏សំខាន់ផងដែរ ដោយបង្កើនការសំដែងឡើងវិញ ( ការបង្រៀនពាក្យបញ្ជាជាច្រើន) ជួយឆ្កែរបស់យើងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបានប្រសើរជាងមុន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការអះអាងបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែមុននោះ យើងត្រូវពិចារណាធាតុមួយចំនួនដែលបង្កើតបានជាជីវិតរបស់សត្វឆ្កែ។
របៀបអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
សត្វឆ្កែត្រូវការទម្លាប់
សត្វឆ្កែត្រូវដឹងពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើង ការគិតជាប្រចាំអំពីតម្រូវការរបស់សត្វឆ្កែធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់ជាពូជ។ មានការដើរប្រចាំថ្ងៃ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមានមុខងារដែលលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបង្ហាញអាកប្បកិរិយាធម្មជាតិរបស់ពួកគេ។ ទម្លាប់ត្រឹមត្រូវជួយកាត់បន្ថយភាពតានតឹង និងការថប់បារម្ភរបស់សត្វឆ្កែ ដូច្នេះហើយ កាត់បន្ថយឱកាសនៃអាកប្បកិរិយាដែលមិនចង់បាន។
ការគ្រប់គ្រងបរិស្ថានសម្រាប់សត្វឆ្កែ
បរិស្ថានមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអាកប្បកិរិយារបស់សត្វឆ្កែរបស់យើង ដូច្នេះវា វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការមានបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់វិន័យរបស់សត្វឆ្កែរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកយកកូនឆ្កែ ហើយទុកស្បែកជើងជុំវិញផ្ទះ នោះវាពិបាកណាស់ក្នុងការរារាំងគាត់ពីការញាប់ញ័រលើស្បែកជើងទាំងនោះ។ រក្សាសក្ដានុពល - និងខុស - អ្វីៗដែលឆ្កែរបស់អ្នកអាចទៅដល់បាន។
ការពង្រឹងជាវិជ្ជមានក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំថ្ងៃ
ការពង្រឹងអាកប្បកិរិយាល្អ ហើយនេះលើសពីការផ្តល់ការព្យាបាល មានន័យថាការទទួលស្គាល់អាកប្បកិរិយាដែលចង់បាន ហើយបង្ហាញវាដល់ឆ្កែដោយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យគាត់សប្បាយចិត្ត វាអាចជាការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក ការស្រលាញ់ ការហៅគាត់ទៅសាឡុង អ្វីដែលគាត់ចូលចិត្ត ដែលអាចជាអាហារផងដែរ។
គោរពសត្វឆ្កែ ដូចជាសត្វឆ្កែ
ការគោរពឆ្កែជាពូជ ការយល់ដឹងពីភាពភ័យខ្លាច ដែនកំណត់របស់វា ហើយមិនត្រឹមតែរំពឹងថាសត្វឆ្កែរបស់យើងនឹងគោរព និងស្តាប់បង្គាប់យើងប៉ុណ្ណោះទេ។ ដោយដឹងថាសត្វឆ្កែត្រូវការពាក្យដដែលៗដើម្បីរៀនពីអ្វីដែលយើងកំពុងបង្រៀន វាពង្រឹងផ្លូវសរសៃប្រសាទ ធ្វើឱ្យសកម្មភាពនោះកាន់តែស៊ាំ និងងាយស្រួលជាងមុន។
បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយឆ្កែរបស់អ្នក។
នៅពេលយើងវិនិយោគលើទំនាក់ទំនង យើងកំពុងបង្កើនឱកាសឱ្យឆ្កែរបស់យើងធ្វើអ្វីដែលយើងចង់បាន។ ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើម្តាយសុំឱ្យកូនធ្វើចាន គាត់ប្រហែលជាធ្វើវាដោយខ្លាចអាកប្បកិរិយារបស់ម្តាយ ប្រសិនបើគាត់មិនធ្វើ ពីព្រោះគាត់ចង់បានអ្វីមួយជាថ្នូរនឹងគាត់ ហើយគាត់តែងតែធ្វើវាដោយមិនចាប់អារម្មណ៍ ឬ ដោយសារតែគាត់យល់ថា ការលាងចានគឺសំខាន់។ ភាពស្រដៀងគ្នាមួយទៀត៖ ប្រសិនបើអ្នកដើរតាមផ្លូវ ហើយមានជនមិនស្គាល់មុខមកសុំខ្ចីលុយ អ្នកនឹងមិនខ្ចីទេ ព្រោះអ្នកមិនមានទំនុកចិត្តមែនទេ? ចុះបើមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកដឹងថាអ្នកអាចទុកចិត្តបាន? វាផ្លាស់ប្តូរ
ច្រើនមែនទេ? ជាមួយឆ្កែរបស់យើង វាក៏ដំណើរការដូចនេះដែរ។ ការវិនិយោគលើទំនាក់ទំនងល្អនឹងតែងតែធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរចំពោះការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់។
តើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានដំណើរការទេ?
នៅពេលយើងនិយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាន យើងកំពុងនិយាយអំពីការផ្តោតលើអ្វីដែលល្អសម្រាប់ឆ្កែរបស់យើង បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រសិទ្ធភាព និងសីលធម៌។ គ្រាន់តែគិតថា: តើវានឹងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ឆ្កែរបស់ខ្ញុំទេ? តើវានឹងធ្វើឱ្យគាត់ដកខ្លួនចេញ ឬខ្លាចខ្ញុំ? យើងនឹងបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីពង្រឹងចំណងមិត្តភាពរបស់យើងជានិច្ច។ ក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលជាវិជ្ជមាន បន្ថែមពីលើការពិចារណាទាំងអស់ខាងលើ យើងនឹងតែងតែផ្តោតលើអ្វីដែលយើងចង់បាន មិនមែនលើការកែតម្រូវអ្វីមួយនោះទេ។ ប្រសិនបើឆ្កែកំពុងធ្វើអ្វីមួយដែលខ្ញុំចាត់ទុកថាមិនចង់បាន (ញញើតជើងតុ ទាញដើរ លោតលើអ្នកទស្សនា។ និងធ្វើការលើវា,ដើម្បីកែប្រែអាកប្បកិរិយា។
ឆ្កែនឹងមិនស្តាប់បង្គាប់ដោយភ័យខ្លាចទេ ប៉ុន្តែនឹងប្រព្រឹត្តបានត្រឹមត្រូវ ព្រោះវាតែងតែត្រូវបានបង្រៀនឱ្យដឹងពីអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ (ឧទាហរណ៍ មិនត្រូវទំពារគ្រឿងសង្ហារិមរបស់អ្នក)។
បាទ/ចាស ការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជមានដំណើរការសម្រាប់សត្វឆ្កែគ្រប់ពូជ គ្រប់ទំហំ និស្ស័យ កម្រិតថាមពល និងការឈ្លានពាន។ ទិដ្ឋភាពអាកប្បកិរិយា/អារម្មណ៍ណាមួយអាចព្យាបាលបានតែជាមួយការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។
យើងមិនប្រើការដាក់ទណ្ឌកម្មវិជ្ជមាន (ដែលបញ្ចូលភាពមិនស្រួល) មានតែការដាក់ទណ្ឌកម្មអវិជ្ជមាន (ដែលលុបបំបាត់អ្វីមួយ) ធ្វើឱ្យឆ្កែឈប់ទទួលបានរង្វាន់ ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើឆ្កែលោតហើយនៅតែមិន ដឹងពីអាកប្បកិរិយាមិនឆបគ្នាផ្សេងទៀត ដូចជាអង្គុយចុះ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំចាកចេញពីបន្ទប់ ឬខ្ញុំបែរខ្នង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនពង្រឹងការលោតទេ ហើយទំនោរគឺសម្រាប់វាក្នុងការបន្ថយឥរិយាបថ ប៉ុន្តែវាជាទម្រង់ដំបូង ព្រោះការបង្កើនការសម្ដែងដូចបានរៀបរាប់
ខាងលើ នឹងធ្វើឲ្យលទ្ធភាពនៃឥរិយាបថនេះប្រសើរឡើងមិនមែនជា ម្តងហើយម្តងទៀតឬកាន់តែខ្លាំង។
នេះជារបៀបកែឆ្កែនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមាន
យើងមិនដំណើរការជាមួយនឹងការបញ្ចូលភាពមិនស្រួលក្នុងរាងកាយទេ ហើយយើងនឹងរៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលដោយភាពតានតឹងតិចតួចតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សូមមើលអ្វីដែល Karen Pryor និយាយអំពីការដាក់ទណ្ឌកម្មនៅក្នុងសៀវភៅរបស់នាង៖ Don't Shoot the Dog:
“នេះគឺជាវិធីសាស្ត្រដែលមនុស្សចូលចិត្តបំផុត។ នៅពេលដែលអាកប្បកិរិយាខុស យើងគិតបន្ទាប់មកដាក់ទណ្ឌកម្ម។ តិះដៀលកូន វាយឆ្កែ ដកប្រាក់ខែ ផាកពិន័យក្រុមហ៊ុន ធ្វើទារុណកម្មអ្នកប្រឆាំង ឈ្លានពានប្រទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការដាក់ទណ្ឌកម្មគឺជាវិធីដ៏អាក្រក់មួយនៃការកែប្រែអាកប្បកិរិយា។ តាមពិត ការដាក់ទណ្ឌកម្មភាគច្រើនមិនដំណើរការទេ។
វប្បធម៌នៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម ការដាក់ទណ្ឌកម្មនៅតែមានច្រើនណាស់ ដូច្នេះនៅពេលណាដែលអ្នកជួលគ្រូបង្ហាត់ ពិភាក្សាជាមួយគាត់ដើម្បីយល់ពីវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ ដឹងថាតើអ្នកប្រើការឈ្លានពានដូចជា៖ បាញ់ទឹក, ញាក់, កន្ត្រាក់កាក់, ញាប់ញ័រ, ស្រែក, បន្លាច, ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃ (មានការច្រណែនច្រើននៅទីនោះ) ជាអ្វីដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ឆ្កែរបស់អ្នកដោយចេតនា។ គ្រូបណ្តុះបណ្តាលខ្លះនិយាយថាពួកគេ "វិជ្ជមាន" នៅថ្ងៃមួយដែលអ្នកឃើញពួកគេដោយប្រើ "ការណែនាំបង្រួបបង្រួម" ដែលគ្មានអ្វីក្រៅពីខ្សែសង្វាក់ដែលមានឈ្មោះផ្សេងទៀត។ វិជ្ជាជីវៈនេះគឺនៅឆ្ងាយពីភាពវិជ្ជមាន។
ការបណ្តុះបណ្តាលជាវិជ្ជមានដំណើរការជាមួយនឹងមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្រ្ត គោលបំណងនៃការអប់រំដ៏ទន់ភ្លន់ និងរីករាយសម្រាប់សត្វឆ្កែ និងក្រុមគ្រួសារទាំងមូល។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ថាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជមានត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់សត្វឆ្កែទាំងអស់ដោយមិនគិតពីទំហំឬអាយុ។ តើយើងនឹងធ្វើបដិវត្តន៍វិធីទំនាក់ទំនងនិងការបង្រៀនឆ្កែរបស់យើងឬ? ពួកគេសមនឹងទទួលបានល្អបំផុត!
